8月22-23日/上海《课程设计与开发》
点击:1883 次
培训经理专业技能提升项目:
课程设计与开发
主讲:柯氏四级培训评估中文认证讲师、
留美人力资源开发博士 胡丽
时间/地点:8月22-23日/上海 课程费用:5800元/人
课程对象:本课程适合希望提升课程设计和开发能力的职业人士,比如培训经理、企业内部讲师、
课程开发专业人士、人力资源管理者、知识信息管理规划人员等
注:学员需自带电脑
课程概要
课程前言
众多领袖公司实现持续经营的秘诀在于高效的人才培养体系,而课程设计与开发正是人才培养体系中重要的一环。在实践中,许多人力资源工作者希望解决如下问题——
q 如何把丰富实际工作经验有效地复制或传递给他人?
q 如何根据企业实际状况采购针对性强的课程?
q 如何将培训应用到工作中,改变绩效操作?
针对以上问题,我们特邀美国安迪曼咨询胡丽女士,与我们一同分享《基于行为改变的课程设计与开发》的精彩课程,带领您学会应用科学的方法,开发出高质量的培训课程,同时加速个人职业发展。根据企业战略需求,将散布在企业中的最佳操作、成功案例、经验和体会收集、沉淀和提炼成为企业的知识资产。
*本期课程限35个名额,机会十分难得!
课程收获
1、陈述最新绩效改进理念的需求分析
2、陈述课程开发项目的科学计划与高效管理
3、描述学员、学习内容和学习目标分析
4、运用提炼学习内容的最佳方法
5、体验全球唯一的专业课程设计与开发软件
课程大纲
一、引论:基于行为改变的课程设计与开发流程
二、融入最新绩效改进理念的需求分析
1、需求分析三段论
2、精准识别培训可解决问题
3、课程设计与开发需求诊断五步法
4、收集课程开发需求信息的高效方法
5、案例分析:精准的课程开发需求分析
三、课程开发项目的科学计划与高效管理
1、高效课程开发项目管理模型
2、组建动力十足的课程开发小组
3、优雅平衡课程设计和开发时要考虑的因素
4、练习:课程设计的时间比率及时间估算
5、案例分享:制定科学的课程开发计划
四、学员、学习内容和学习目标分析
1、学员分析三维度
2、确定课程难易程度的经验法则
3、为不同背景的学员群体设计课程最佳实践
五、提炼学习内容的最佳方法
1、5种最佳学习内容提炼方法
2、练习:用最佳方法体谅学习内容
3、小组研讨:匹配最适合的内容提炼方法
|
|
六、学习目标分析
1、学习目标分类法
2、设计学习目标的最佳模式
3、练习:ABCD
七、架构课程蓝图
1、Robert Gagne的九个学习事件
2、授课六步循环
3、最佳课程内容架构模式
4、课程内容编排最佳顺序
5、实战演练:迷你课程开发项目
八、开发高质量课程内容
1、最佳讲师手册开发模式
2、开发高效学员手册、散发材料和工具的建议
3、幻灯片的科学设计方法
4、练习:搜索
5、课件展示:最佳课件成果展示
6、现场体验:全球唯一的课程开发软件
九、课程验证、修订与评估
1、课程验证五阶段
2、分享:强有力的课程验证工具
3、最佳课程评估方法
十、学习效果迁移之行动计划 |
专家简介
美国安迪曼咨询 胡丽
智成双赢高级讲师
专业背景
美国南伊利诺伊大学人力资源开发博士,培训管理领域资深专家、研究方向是培训课程设计与开发,对此做了大量的中美系统性课程设计与开发的比较研究。胡丽博士的专长在培训课程设计与开发,绩效改进技术、培训需求分析、培训评估、工作任务和流程分析、核心能力模型建立及其应用等方面。曾担任国内某知名咨询公司总经理,美国柯氏评估公司顾问,柯氏四级评估TM官方认证授权的中文讲师(目前仅有两位)。
授课特点
平易自然,深入浅出,擅长与学员之间的沟通,课程内容实用性和互动性极强,深受学员的欢迎和好评。
主要课程
培训课程设计与开发、培训效果评估、工作任务和流程分析、核心能力模型建立及其应用等。
服务客户
企业/政府机构服务经验包括美国伊利诺伊州政府、俄亥俄州教育局、Cooper B-Line公司, Bosch(美国)、Old National Bank、 AT&T、TCL集团、强生医疗、广联达、李宁、德赛西威、南航、国航、工行、新奥集团、灵山集团、中广核、上海国资委、正大集团、正泰电器、天虹股份、腾讯、北大汇丰等。
课程回执
《课程设计与开发》课程
时间/地点/主讲:8月22-23日/上海/胡丽
公 司 名 称 |
| ||
姓 名 |
职 务 |
手 机 |
E-mail |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
联系人/电话 |
| ||
手 机/ 传真 |
| ||
付款方式 |
□现金 □转账 | ||
您所关心的问题,将安排嘉宾现场解答:
1、
2、 |
为节省您的时间及成本,我们特推出在线报名服务,在线QQ:2451373415
开户行:中国建设银行北京工商大厦支行
户 名:北京智成双赢管理咨询有限公司
帐 号:11001085300059631130