6月12-14日/上海《学习路径图》
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《学习路径图》 微咨询项目-- 使用学习路径图®六步法，科学、快速地规划培训体系
主讲：朱春雷
时间/地点： 6月12-14日/上海（3天）
费用：7.9万/每个岗位
使用 学习路径图® 六步法，科学、快速构建培训体系的价值！
1，企业培训部门常见的难题、困惑：
u 没有支持公司战略和策略的具体路径和方法，
u 不知道要开发哪些课程，
u 公司高层和业务部门的经理不认可培训部门的能力，培训部门是公司的边缘部门等
2，我们能帮助你解决什么：
u 以一个岗位为切入点，六步规划出一个紧贴战略、业务的培训体系（含课程体系），
u 掌握学习路径图的方法论，可以自己着手构建更多岗位的培训体系，
u 受到老板、业务部门、和员工的认可，最终成为一个绩效部门，
3，解决方案：学习路径图＠ 六步法
u 学习路径图不仅仅是理论，而是一套基于科学理论的详尽的可操作的工具：
1. 前期准备
2. 确定典型工作任务
3. 定义最佳实践
4. 设计学习任务
5. 绘制学习路径图
6. 设计学习护照
4，项目方法：微咨询
u 专家引领，使用操作手册
u 不是参加培训，而是直接达成工作目标
微咨询项目特色
通过微咨询过程，让您的培训体系具备科学的内核，并具备3个优势：
1.高标准
该产品保留了学习路径图最核心的步骤，在朱春雷老师的直接指导和监控下，按照信息详尽的《培训体系构建指导手册》的指引科学完成构建任务，最终的输出物，即“学习路径图”（或称为 “培训体系规划”）坚持与大型咨询项目相同的质量标准。
2.低成本
该咨询服务只保留了培训活动的价格，每个专业岗位路径图的设计投入只相当一次培训活动的费用，基本上在中小企业、或者大型企业培训部门的预算和权限之内。
3.快速
该流程删除了在大型咨询项目中必须有的论证会、立项会、启动会、逐级申请审批等环节，使培训管理者以最少的精力在2天内轻松解决培训体系中最复杂的问题。
项目流程
1.申报岗位
思考：公司的培训是否需要覆盖所有的岗位？
思考：有没有可以打满分的专家？公司内部没有专家怎么办？
企业依照附件1《选择岗位指导书》的指引，甄选拟建设学习路径图的专业/岗位，将表格提交给您的学习顾问，由智成双赢统一申报给学习路径图国际机构，通过审核后确认岗位名称。
2.成立专家组企业依照附件2《成立专家组指导书》的指引，选派4-6人（1个首席专家+2-4个专家+1个助理）组成一个专家小组，将表格提交给您的学习顾问，由智成双赢统一申报给学习路径图国际机构，在通过审核后确认专家组名单，然后企业实施专家动员，并协调工作日程。
3.参与行动学习
在朱春雷老师的指导下，在连续的3天里，采用群策群力的方式，严格实施学习路径图的构建步骤，直至生成培训及课程体系规划。同时，更有机会浏览其它企业和专业小组的成果，互相借鉴。注意，参照附件3《项目准备清单》做好准备
q 附件1 《选择岗位指导书》
1，关于 “专业线”、“岗位”、“任务”的说明
学习路径图以岗位为单位进行培训体系建设，具体可以理解为，如果企业有50个专业共200个岗位，我们分别为每个岗位设计规划培训体系，最后将200个岗位的培训体系加在一起，就构成了企业整体的培训体系。
“专业线”与“岗位”是两个层级的概念，一个专业线往往是由多个岗位组成的，比如，销售专业线可能由销售助理、销售工程师、销售经理、销售副总裁等4个岗位组成，不同岗位的任务不同。不管企业如何设置当前的每个岗位的职责和任务，学习路径图方法论认为，每个岗位的典型工作任务不超过7个，也就是说，销售专业线的4个岗位的典型工作任务总数可能是28个。在学习路径图实践中，也发现一个专业线其实只由一个岗位构成的情况。
在一个专业线里，除了典型工作任务以外，也许还有一些其它的工作任务需要完成，而且这些任务仍然是必要的，不能委托他人完成的，但是，与典型工作任务比较起来，这些任务属于辅助型的任务，通常不需要培训即可胜任，因此不需要纳入培训体系。
2，选择目标岗位
培训资源是有限的，在培训体系的建设中，如何分配有限的培训资源呢？
应该按照以下维度对目标岗位进行筛选。
理解岗位选择的四原则：
1、受众最广泛：一个岗位上有很多员工
□ 销售员岗位200人 □ 质检员岗位3人
2、领域最核心：处在公司价值链上的岗位
□ 研发部岗位 □ 人事部岗位
3、岗位最关键：在同一岗位系列中，创造价值最多的岗位
□ 销售工程师 □ 销售助理
4、效果最明显：岗位绩效与公司绩效有直接关系
□ 生产人员 □行政后勤人员
任意挑选公司内部的多个岗位，运用四原则，挑选出目标岗位，或者为目标岗位排序：
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岗位名称 |
受众
最广泛 |
领域
最核心 |
岗位
最关键 |
效果
最明显 |
总分 |
排序 |
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1 2 3 |
1 2 3 |
1 2 3 |
1 2 3 | |||
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q 附件2 《成立专家组指导书》
1，选择专家
培训就是把专家的知识、技能、智慧、窍门、经验传授给新手，所以专家的高度决定了培训的质量。
理解专家选择的三原则：
1、有实践经验：在某岗位上有成功的项目经验，解决过复杂问题
□ A在某岗位上工作了15年，被评过3次先进工作者
□ B在某岗位上成功做过15个项目，解决过3个疑难问题
2、有理论水平：在某专业领域发表过著作、论文，在专业论坛做过分享
□ C发表过5篇专业论文 □ D高级经济师
3、有强烈的责任心：心系组织的发展和员工的成长
□ E培养了3个高徒 □ F经常加班
列出专家候选人名单，运用三原则选出专家3-6名：
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专家人选 |
实战
经验 |
理论
水平 |
责任心 |
总分 |
排序 |
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1 2 3 |
1 2 3 |
1 2 3 | |||
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A |
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B |
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C |
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D |
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q 附件3《项目准备清单》
1，岗位说明书 （内容包括岗位名称、职责、主要任务、工作关系、能力要求等）。
2，与岗位知识和技能有关的资料 （包括能力素质模型、流程描述、相关的内部课程教材、
操作手册、专业书籍等）。
3，一台笔记本电脑及电源、U盘、数码相机（或数码照相的手机）及导出设备。
专家介绍:
北京智成双赢管理咨询有限公司高级培训师
现任LPI（学习路径图国际）全球副总裁：朱春雷
背景及实战经验：
曾任职通用电气（GE），现任LPI（学习路径图国际）全球副总裁，六西格玛黑带，著有《学习路径图》，其专业论文10多篇，覆盖绩效分析、能力分析、课程设计与开发、混合式学习、学习管理系统等各个领域。
亲自设计和指导设计的学习路径图项目（即培训体系规划项目）、课程设计与开发项目、以及学习管理系统构建项目超过100个。
工作特点
严格遵循学习路径图构建流程，一步步清新地讲解、示例、辅导，经常使用的语言是：“第一步做什么，下一个动作是什么”，从来不忽悠、不说废话、套话、不在课堂中讲与主题无关的笑话和段子，或者做与主题无关的游戏。在课堂、咨询项目和论坛中随手都可以拿出亲自实施的学习路径图案例，实战指数达到最高标准 7星！
个人特点
穿休闲装工作，追求的境界是能穿拖鞋上课，就像在家里的书房一样休闲。但其专业性和科学严谨的工作态度却得到了业界广泛的认同！外表包装指数勉强达到最低标准1星！
《学习路径图》微咨询项目
时间/地点/主讲：6月12-14日上海/朱春雷
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公 司 名 称 |
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姓 名 |
职 务 |
手 机 |
E-mail |
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联系人/电话 |
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手 机/ 传真 |
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付款方式 |
□现金 □转账 | ||
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您所关心的问题，将安排嘉宾现场解答：
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为节省您的时间及成本，我们特推出在线报名服务，在线QQ：2451373415
开户行：中国建设银行北京工商大厦支行
户 名：北京智成双赢管理咨询有限公司
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